“妈妈，我回来了！”温辙指纹解锁打开了门，大声向坐在客厅里的人打招呼。

“孩子回来了。”温喻把手机里的听书关掉，转过头对着玄关处笑了笑。温辙换好拖鞋，把书包放进书房里，洗了手，来到客厅坐到温喻身边。温喻感受到身边的沙发凹陷了一块，然后温辙抱住了她。温喻没说话，让他静静地抱着。

没过多会儿温辙就起身：“谢谢妈妈，我去给妈妈做晚饭。”温喻点了点头，嘱咐道：“小心别切到手。”

温辙走进厨房，看到温喻已经洗好备好的蔬菜和肉。自从温喻失明之后，做饭的任务就落在了温辙的身上，而心疼孩子的她会提前做一些准备，比如提前蒸好饭、备好菜。

晚饭很快就做好了。温辙一边吃饭一边跟温喻讲着今天学校里发生的事。温辙今年高二，刚刚经历完一场分班考试。今天考试结果出来了，他在3班。温喻默默听着，时不时应和一声。

温辙说新班级排座位表，他因为个子高被安排到了最后一排，意外发现同桌是个个子跟自己差不多的。温喻适时地问新同桌叫什幺名字，温辙说叫楼秩，看上去很高冷，没想到在跟自己交换名字之后意外地算得上平易近人。

“楼秩？哪两个字？”温喻面色如常地问道。

“楼盘的楼，秩序的秩。”温辙没觉得奇怪。毕竟按理来说作为家长对孩子的同学不会太感兴趣，一般都是知道名字的发音就算了解。但是温喻在失明之后失去了视力，她不再看得到任何东西，因此对事物的记忆方法转为了文本，对每一样东西都要知道具体是哪个汉字，所以温辙理所当然地认为这跟过去温喻问名字时的提问并没有什幺差别。

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